各学院：

为进一步推进审核评估相关工作，现就本科教学工作审核评估各学院近期相关工作安排如下，请各学院认真落实执行。

一、工作目标

根据教育部《普通高等学校本科教学工作审核评估方案》和学校有关审核评估文件要求，全面做好本科教学工作审核评估的自评自建工作，重点是各类教学管理文件、教学档案、教学基本状态数据等资料的收集整理工作，形成支撑材料，准备案头材料；全面查找存在的问题和薄弱环节，加强整改和建设；在自评自建的基础上撰写本学院《自评报告》。

二、工作任务 

各学院要按照审核评估范围要求，扎实开展自查、自评和自建工作，主要工作任务如下：

（一）撰写学院自评报告

以教育部《普通高等学校本科教学工作审核评估方案》中的6个审核项目、24个审核要素、64个审核要点和学院特色项目为框架，根据“学院自评报告重点内容”（见附件1）所列内容进行资料的收集、整理、完善，并在此基础上进行总结与提炼，参照“学院自评报告”格式要求（见附件2），撰写好本学院写实性《自评报告》。具体要求：

1.认真分析本学院的办学定位与目标，总结近三年来（可延伸到2013年本科教学合格评估以来）的办学成绩，围绕审核评估“6+1”个项目框架，重点对专业建设、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障、特色举措、问题对策进行阐述，要求有总体情况概述、数据支撑和个案分析，总字数原则上要求2.5万字以上。

2.围绕“五个度”的主线，以人才培养为核心，做到项目不能少，要素不能丢，要点可综合；主题要突出，理念要到位，事实做支撑，优势须找准，问题要写透。每个审核项目下须有存在的问题及分析，“存在的主要问题及改进措施”篇幅不少于篇目的三分之一。

（二）整理支撑材料

在撰写《自评报告》的同时，要根据“学院自评报告撰写重点内容”（见附件1）所列内容进行资料的收集、整理与完善，本学院审核评估支撑材料目录格式和参考内容见（附件3），做到“材料少而精，关键是支撑”。构建整理编目的具体要求如下：

1.支撑材料目录共分三级来编目——

（1）一级目录：“审核评估范围”中的审核项目。例：1.定位与目标。

（2）二级目录：“审核评估范围”中的审核要素。例：1.1办学定位。

（3）三级目录：“审核评估范围”中的审核要素所涉及的支撑材料。例：对应“1.1办学定位”中两个审核要点共有N个支撑材料，可用1.1.1-1.1.N进行编目。

2.所需要的支撑或佐证材料，材料名称可自行确定，需围绕目录主题，简洁明了、说明问题。若同一材料支撑不同要素，需复印后分别放在所需位置归档，不能用“见支撑材料XXX”方式存档，每盒归档材料要有封面和材料目录。

3.资料的收集应尽可能将相关原始材料收集齐全,对应“支撑材料目录”栏目不应有空缺，目录中所列支撑材料，原则上按“审核要素”分盒建档，由各学院集中存放备查。

4.材料时限。涉及学院事业发展的业绩支撑材料（如“十二五”、“十三五”规划等）的时限自2010年起；涉及教学管理过程性、连续性的支撑材料（如教学管理规章制度、各教学环节质量标准等）的时限原则上自上一轮合格评估结束即2013年起；涉及国家级、省级和校级质量工程项目和教学成果奖，以及师生发表论文（或文化艺术作品）、出版专著（教材）、申请发明专利、获得各类重大奖励等代表较高教学质量、育人水平的成果材料可不受时间限制。

（三）整理教学档案

各学院要结合自评，对本学院本科教学和人才培养的各类管理文件进行全面、系统地整理、汇编和归档。

（四）加强实验室管理

各学院要结合自评自建，加强实验室教学管理。

1.实验室档案材料整理。档案材料做到有目录、有原件，以文件盒装好存入本实验室备查。

2.实验室设备及环境整理。各实验室必须从以下4个方面逐一落实：

（1）做好信息上墙工作。各学院应统一规划，负责做好学院内各实验室的“实验室门牌标示”及“实验安全操作指南”、“学生实验守则”、“重点实验设备介绍”、“实验室介绍（包括主要教学内容及教学目标介绍）”等公示的完善工作；

（2）优化各设备的位置。保持实验室内设备摆放规范、符合安全规则，环境整洁；将明显影响教学的实验室内未起用或暂不能用的设备移至仓库，防止将标明是实验室的房间当仓库用；

（3）完善实验室水、电等材料的保障。保证实验室设备的完好率，保证实验室内每台实验设备能当场演示实验；

（五）加强日常教学管理与教学质量常态监控

各学院的自评自建工作要与日常教学管理、教学质量监控相结合，在收集整理材料、建立健全规章的同时，严格日常教学管理，发挥学院教学督导作用。组织教师公开课、示范课等多形式的课程教学研讨活动，尤其做好同行评教活动。探索案例教学、翻转课堂等教学改革，不断提高课堂教学质量，提升学生学习效果。

（六）加强引导性问题研讨

审核评估针对评估的项目、要素设计了100多个引导性问题（见附件4）。这些引导性问题，一般围绕“做什么？如何做？效果如何？问题如何？如何改进？”五个方面展开，既包括定性内容，也包括定量数据。要求各学院根据本院办学育人实际，组织相关人员进行研究，拟订回答提纲，为访谈、座谈作好充分准备。

（七）加强整改建设

各学院要针对自查、自评中发现的问题和不足，制定整改建设工作方案，各学院自身能整改建设到位的应及时整改，需要学校协助整改建设的，把整改建设方案及时报学校评估办，由学校组织和协助进行整改建设。特别是针对“师资队伍”、“教学资源”和“质量保障”等审核项目中存在的突出问题、薄弱环节，各学院要拿出切实可行的改进措施，积极主动、持续有效地进行整改，充分体现“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估理念。

三、工作要求

（一）按时完成各项自评任务

近期自评自建时间紧，任务重，要求各学院根据本通知规定的各项工作任务，制定切实可行的自评自建工作计划，做好任务拆解与分工，明确工作任务，落实工作责任，扎实高效地推进本学院的自评自建工作，及时向学校评估办提交自评自建相关材料。

1.学院《自评报告》和支撑材料目录纸质版由学院院长和教学院长签字后，于2020年 8月 31日前报送至评估办（行政楼314室），同时报送电子版材料。

2.近三届届毕业论文（设计）材料整理归档于2020年9月25日前完成，近三届课程考核材料等其它教学档案要求在2020年10月17日前完成。

（二）加强自评自建工作督查

学校评估办将根据学校评建督查计划组织课程考核材料、毕业论文（设计）材料、实验室建设、教研室建设等专项检查，以及学院自评自建工作全面检查，要求学院院长向学校本科教学工作审核评估领导小组做工作汇报。

附件:1.二级学院自评报告撰写重点内容

         2.本科教学工作审核评估学院自评报告目录

         3.二级学院自评报告支撑材料参考目录

         4.普通高等学校本科教学工作审核评估引导性问题

                                                                                                                                                                                海南热带海洋学院评建工作办公室

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    2020年4月8日