2025年第5期

 

质量管理与评估办公室（督导办）               2025年6月30日

海南热带海洋学院2024-2025学年第二学期第9-16周督导工作通报

一、第9-16周教学督导工作概况

（一）校级督导听评课情况

2025年4月14日至6月6日（第9-16周）校级教学督导听课总计42节次。评分情况如下：90分及以上：17节次，占比40.5%；80～89分：22节次，占比52.4%；70～79分：3节次，占比7.1%。各学院督导听课情况详见表1。

表1 第9-16周各二级学院督导听课情况汇总表

（二）教育教学巡查情况

校级督导同期开展实地教学巡查45节次，发现问题5节次，总问题率11.1%。各学院巡查情况详见表2。

表2第9～16周教育教学巡查情况一览表

二、通报表扬

在第9-16周的课堂教学质量督查中，以下教师课堂教学效果良好，表现突出，特予通报表扬，详见表3。

表3第9-16周通报表扬教师名单

三、存在主要问题

(一)课堂教学方面

1.教学方法单一，师生互动不足。多数课堂仍以教师单向讲授为主，现代教学手段应用不足，促进学生深度参与的教学活动设计匮乏，师生互动普遍不足，课堂活力欠缺。

2.学生学习状态欠佳，参与度不足。（1）迟到现象频发：学生上课打铃后迟到进入教室情况较为常见。部分任课教师对此未能及时有效干预（如问询原因、强调纪律），影响了课堂秩序。（2）课堂专注度不足。学生课堂“低头族”现象（如玩游戏、刷视频）较为普遍，尤其在教室后排区域更为明显。学生整体课堂关注度、参与度亟待提升。

3.个别课堂秩序管理缺位。个别教师对学生课堂违规使用手机、睡觉等现象未能及时进行有效管理。

4.教师教学投入与热情有待提升。部分教师存在满足于完成基本教学任务的思想，对如何深入钻研教学方法、提升教学质量缺乏主动性与投入度，教学热情不足。

(二)教学管理与环境保障方面

1.教学巡查存在客观困难。因空调开放，多数教室门窗关闭、窗帘遮蔽，巡查人员难以全面观察课堂整体状况和学生表现。

2.国际学院教学环境问题突出。部分教室（如7304、7112）存在桌椅不齐、空间狭小导致学生落座拥挤的问题。教室卫生状况不佳（如7112教室地面有垃圾）。基本教学设施不完善（如7112教室缺乏讲台，仅有讲桌且堆放杂物未及时清理）。

四、整改意见建议

(一)深化课堂教学改革，提升教学效果

1.创新教学方法与模式

鼓励并指导教师积极尝试翻转课堂、项目式学习、探究式学习、个性化学习等多元化教学模式，充分利用线上教学资源和现代教育技术手段，增加课堂互动环节设计，转变教学主体关系，提高学生学习主动性和课堂参与度。

2.强化课堂管理与引导

严明课堂纪律：教师须严格执行考勤制度，对学生迟到现象及时问询原因并依规处理（如考勤扣分），明确传达纪律要求，培养学生守时观念。

加强过程管理：教师应密切关注学生课堂状态，尤其对后排区域学生加强巡视与管理，对违规使用手机、睡觉等行为及时制止与教育。建议采用课上随机点名软件、实时答题小程序等工具提升学生专注度。

提升教学感染力。教师需增强教学责任心与热情，精心备课，提升课堂吸引力，以自身投入带动学生投入。

3.完善课堂秩序管理制度

建议学工部、各二级学院研究制定并严格执行《学生课堂违规使用手机等移动终端管理办法》，组织不定期课堂纪律全面巡查，对违规行为按相关规定（通报、警告、记过等）进行处理。加强对学生的学业引导与学风教育，强调自律学习的重要性及当前就业形势的严峻性。

(二)改善教学保障条件

1.优化教学巡查方式。建议推广线上巡课模式，利用技术手段克服物理障碍，实现对课堂教学秩序、师生表现的全景式、高清化监督。

2.切实改善教学环境。责成相关部门立即着手解决国际学院反映的教室空间拥挤、桌椅不齐、卫生状况差、设施缺失（讲台）等问题，为师生提供安全、整洁、功能完备的教学场所。

(三)完善督导评价与反馈机制

1.提升督导评价精准度与公正性。建议依据学生评教结果，有针对性地组织督导团进行联动听课与重点抽查。统一教学评价标准，实行集体评议，力求评价客观公正，避免个体差异影响，为教师教学工作提供精准诊断与有效帮扶。

2.强化专项工作质量要求。各学院须高度重视毕业论文等专项工作，严格按照规范要求进行自查和材料提交。对自查不认真、材料提交不规范、缺失的学院和个人进行通报，并督促整改。对工作认真细致的单位和个人（如民族学院及其唐芳丽老师）予以肯定。

五、工作要求

本阶段教学督导工作反映出我校本科教学在教学方法创新、课堂管理、学生学习状态、教学环境保障及部分专项工作质量等方面仍存在亟待改进之处。各相关单位（部门）须高度重视本简报反映的问题与建议，认真研究，制定切实可行的整改措施并落实到位。质量管理与评估办公室（督导办）将持续跟踪整改情况，协同各方共同促进我校本科教学质量的稳步提升。

 

质量管理与评估办公室、教学督导办公室

2025年6月30日